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拳擊比賽評分系統對我國拳擊運動影響的研究


□ 毛瑞秋

沈陽體育學院武術學院 遼寧沈陽110102

摘 要:

本文以我國拳擊教練員、運動員、裁判員為調查對象,采用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法等研究方法進行了研究。結果顯示,我國拳擊教練員、運動員與裁判員對打分系統的了解程度較差;對打分系統深入了解的態度不積極;部分教練員、運動員、裁判員認為打分系統的設計不科學。通過研究,為下一步拳擊技戰術發展確立方向,為不同類型運動員訓練起到指導性作用,同時加強新系統的推廣和發展。

  (沈陽體育學院武術學院,遼寧 沈陽 110102)

  摘 要:本文以我國拳擊教練員、運動員、裁判員為調查對象,采用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法等研究方法進行了研究。結果顯示,我國拳擊教練員、運動員與裁判員對打分系統的了解程度較差;對打分系統深入了解的態度不積極;部分教練員、運動員、裁判員認為打分系統的設計不科學。通過研究,為下一步拳擊技戰術發展確立方向,為不同類型運動員訓練起到指導性作用,同時加強新系統的推廣和發展。

  關鍵詞:拳擊;評分系統;拳擊運動;影響

  中圖分類號:G886    文獻標識碼:A    文章編號:1674-151X(2013)11-042-02

  1 研究對象與方法根據課題需要,采用文獻資料法、數理統計法、問卷調查法等研究方法,對2012 年全國男、女錦標賽,第7 屆城運會拳擊山東淄博預賽和江西瑞金決賽,2013 年全運會預賽的青年賽,少年賽的參賽運動員、教練員和裁判員發放和回收問卷。其中,對教練員發放問卷96 份,回收問卷95 份,有效問卷93 份,有效率96.88%;對運動員發放問卷653 份,回收問卷648 份,有效問卷635 份,有效率97.24%;對裁判員發放問卷58 份,回收問卷58 份,有效問卷57 份,有效率98.28%。

  2 結果與分析

  2.1 新評分系統實施后3 組人員使用情況

  新評分系統自開始使用后,國內大賽也多次對新系統進行了實踐,教練員、運動員和裁判員也不同程度參與新評分系統的運用。從調查中可見,教練員、運動員和裁判員都至少參加過新評分系統比賽2次以上,大部分對新系統產生了初步或較深認識。從參與的次數看,教練員多于運動員,運動員多于裁判員。這說明教練員、運動員是拳擊的主要參與者,也是他們的職業,處于對職業了解和需要,他們要經常參加各種形式的比賽,通過比賽他們就會接觸到評分系統。而裁判員是拳擊運動積極參與者,大部分裁判的本職工作與拳擊運動沒有直接的關系,只有在比賽時候才能接觸到評分系統,所以對評分系統接觸次數較少。

  2.2 新評分系統與舊評分系統區別

  2 個評分系統經過一段時間實踐后,92.30% 的教練員、83.70% 的運動員、95.30% 的裁判員都認為2 個系統存在不同。對2 個評分系統在分值方面存在不同的認識,有56.32% 的教練員認為新系統分值高于舊系統;50.46% 的裁判員認為2 個系統分值沒有區別;11.18% 的教練員、52.56% 的運動員、4.10% 的裁判員對2 個評分系統分值情況不清楚。通過調查可見(表1),對2 個系統的認識有部分相同觀點。大部分教練員、運動員和裁判員對2 個評分系統在勝負判定方面沒有影響,對及時了解比賽場上運動員得點情況有較大的影響。對取消了1 秒鐘的窗口,評分時候可以有考慮的時間,比較人性化;充分發揮每個裁判員的主觀認識;在分數取值方面較合理、準確,能充分體現場上的實際情況;減少漏點的現象等5 個問題認識存在較大差異。大部分裁判員認為新評分系統優點方面較多,教練員和運動員在這方面認識不同于裁判員。

  國內教練員、運動員和裁判員對裁判評分系統實踐后認為2 個系統不同,但認識的角度、程度也存在較大差異。第一,對評分系統產生的分值認識不統一。大部分教練員認為新評分系統產生的分值高于舊系統,裁判員認為2 個系統產生的分值沒有差異,運動員對這個問題關注程度較低。這是3 組人群所處于的位置造成的,教練員是根據以往比賽經驗,通過本隊運動員參加兩個評分系統比賽后分值的比較,也是一種感官認識;裁判員是依據規則規定進行評分,分值高低不是評分系統影響,而是場上運動員的進攻情況的真實反映。運動員的注意力放到了訓練和比賽中,而無暇顧及規則等相關變化。第二,對評分系統的關注程度不同。從調查中反應出,裁判員對評分系統的關注程度較高,而運動員和教練員稍差。裁判員是整個評分系統直接操作者,也是裁判工作重要組成部分。評分水平高低直接反映出裁判員的業務能力,為此,裁判員為了不斷提高業務能力,會不斷加強業務相關的研究、學習。教練員和運動員的關注力放到訓練、比賽上,對規則的重視程度不夠,對規則變化的敏感度較差。這也是造成教練員、運動員與裁判員對拳擊評分系統認識不同的主要原因。

  2.3 新評分系統對拳擊技術發展的影響

  調查發現,比賽中對什么情況下容易上點的認識,3 組人員存在不同。其中,教練員、運動員和裁判員對單拳清晰擊中頭部、組合拳連續擊中有效部位容易上點、雙方運動員對攻時候,先擊中方容易上點,后擊中方容易漏點3 方面認識相同。在防守反擊過程中擊中有效部位、二次進攻時的清晰擊中、單拳清晰擊中腹部、拼打過程中雙方互相擊中有效部位這4 方面認識存在較大差異。裁判員對這4方面認可占比例分別為79.68%、83.12%、80.89%、75.36%,明顯高于教練員和運動員。由于教練員、運動員和裁判員所處角色不同對上點認識也存在較大差別,裁判員是依據規則清晰有效的擊中就可以給點,對什么樣的擊中沒有特殊的認識,教練員和運動員對得點認識較片面。調查可見 ,對各種類型擊中有效部位時容易上點的認識,83.46% 的教練員、78.39% 的運動員、90.50% 的教練員認為技術全面、規范的運動員容易上點;32.40% 的教練員、20.45% 的運動員、46.16% 的裁判員認為防守反擊型的運動員不容易上點。對于進攻猛烈、敢打敢拼的運動員上點情況,3 組人員觀點不同,大部分教練員和運動員認為容易上點,大部分裁判員認為不容易上點。另外,調查顯示,3 組人員認為新系統對哪種類型運動員影響較小看法相同,一致認為對綜合性、技術型、靈變對攻、反復進攻型的運動員影響較小。

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